воскресенье, 20 сентября 2015 г.

Эко-урок и очистка парка

Сегодня — первая встреча в этом учебном году. И  началась она сразу с серьезных вещей. С корабля на бал, как говориться. Вместе с детьми (от 7 и до 17) мы трудились в парке на уборке территории. Надо сказать, собирались туда давно, а тут как-то все срослось, нужные люди появились, помогли с реквизитом (перчатки, мешки и пр.) Спасибо девочки! Так мы поучаствовали во всероссийской акции по уборке мусора — Сделаем!

Объектом нашего внимания стала территория парка, что недалеко от ЦДТ — сквер им. Германа Титова. Немного накрапывал дождь, но дело есть дело, и откладывать до хорошей погоды не стали. Обули сапоги, накинули капюшоны и вперед!

Парк всегда был местом наших прогулок, и, частенько проходя мимо, мы замечали, что территория не убирается. Вот и решили попробовать свои силы. Нас было 13 детей и 7 взрослых. Не мало. Но мы и не подозревали о масштабах загрязнения! Быстро принялись за дело и не прошло и получаса, как сорокалитровые мешки были уже практически под завязку. И это с учетом того, что мы мусор сортировали, складывая в отдельные мешки тот, что годен для дальнейшей переработки.

Мы как будто увидели совершенно другой парк, утопающий в мусоре и грязи. И это в черте города! Даже не верится! Дети, мне кажется, немного легче все воспринимали, но для меня, например, был сильный шок, на грани с депрессией. Неужели все так! Под каждым кустиком лежали пластиковые бутылки, пакеты, стаканчики и другая одноразовая посуда. Кто ее только выдумал. И это только видимый мусор, а сколько его еще под листвой и верхним слоем земли.

За сорок минут нашей совместной работы, причем на территории, примерно ста квадратных метров, мы набрали 15 сорокалитровых мешков перерабатываемого и 13 мешков не перерабатываемого мусора. И это капля в море!

Перед походом в парк девочки из эко организации "Мусора больше нет" прочитали нам лекцию о том, как и каким образом перерабатывается пластик. Оказывается, что его можно перерабатывать, но не весь. Вот пластиковые бутылки можно сдавать и они идут в дальнейшую переработку, а пластиковые ячейки от яиц — уже конечная стадия и идет только на выброс. Наши дети внимательнее стали относиться к информации на упаковке продуктов, ведь даже на фантиках от конфет можно найти информацию о том, как их можно использовать дальше.

По маркировкам и знакам, думаю, лучше сделать отдельный пост, а здесь хочется поблагодарить наших деток, которые совершили сегодня настоящий подвиг, очищая Землю от вредных вещей и делали это от души и с удовольствием. Спасибо вам, мои хорошие!


Эко-урок был снят на видео. Там же немного эпизодов из парка, с места событий.



 Первая часть (40 минут 17 сек) теоретическая, где даются основные сведения по видам пластика, маркировке и способам утилизации. Вторая — практическая, очищаем территорию близлижащего парка на ул. Титова, там, где раньше было кафе "Русь". Снимать в парке было некогда поэтому вторая часть —  маленькая четырехминутная зарисовка, завершающаяся подробным резюме.

воскресенье, 22 декабря 2013 г.

Рисуем песком!

Сегодня нам повезло! К нам приехали гости и привезли специальный столик для рисования песком. Ну и сам песок, конечно.

Мы путешествовали в страну сказочных героев, попутно придумывая самих героев и их приключения.

Благодаря возможности менять фон подсветки все получалось действительно волшебно )))

Милена рисует мышку

У Алины рождается хризантема

Столик один, а "рабочих мест" у нас было шесть!

В видео-ролике все подробности, включая организацию мест, придумывание героев и широкий полет детской фантазии. Причем одновременно вы увидите работу двенадцати детских рук!


До следующих встреч в Домовенке )

воскресенье, 22 сентября 2013 г.

Здравствуй, "Домовенок"!

Вот и прошла первая в этом учебном году встреча наших "домовят". Установочное, можно сказать, занятие. Обсуждали, чем будем заниматься, в каком направлении работать с журналом и многое другое. Не обошлось без чая с печенюшками и, конечно же, интересных поделок.

Сегодня осваивали новую для нас технику - плетение из фольги. Мастер-класс предложил и провел Стас, за что ему большое спасибо.

Фольга подойдет обыкновенная пищевая (у нас была11-14 мкм).
Разрезаем ее на полоски 2,5 см. Это удобно делать с помощью резака — и быстро, и ровно, без заломов.

 
Аккуратно сначала сминаем каждую полоску повдоль, а потом скручиваем колбаской.


Соединяем колбаски в цветочек.


 А вот и наши творения:






Да, кстати, эта технология запатентована Олесей Емельяновой. У нее на сайте можно посмотреть много идей.

На следующее занятие запланировали поделать цветочки на станочке, Мила предложила провести мастер-класс. Запасаемся пряжей, нитками и станочком (по возможности).

 
Все дальнейшие обсуждения на форуме.

четверг, 19 сентября 2013 г.

Новый учебный год с новым законом...

Вот начался новый учебный год. С новым законом об Образовании...
У нас еще и с новым завучем начальной школы. Поэтому изменения в нашей внешкольной учебе, к сожалению, неизбежны.
К сожалению, т.к. первые два класса нам было очень легко и комфортно учиться и сдавать. В первом классе это была только Интегрированная проверочная работа  по 4 предметам, во втором классе добавился тест по английскому. Понятное дело, что это была только макушка айсберга - мы участвовали во многих конкурсах, получали призовые места, выступали на научной конференции на разных уровнях (от школы до края), даже в конкурсе Ученик Года хорошо "засветились" - Милена вышла в победители, а Велислава в лауреаты. Уже с мая начали читать учебники за третий класс, думать о темах работ...
А тут новый закон. Может многих порадовало то, что СО теперь вне школы, а вот для нас это стало минусом. Так в составе класса и школы мы были, если так можно выразиться, "взаимополезны" школе :)  Теперь же наша польза сомнительна :)
На данный момент нами написаны три заявления
  1. заявление на СО со сдачей экстерном (это наше заявление прошлого года, оно осталось действительным)
  2. заявление на сдачу Экстерном за третий класс (чтобы не по четвертям, а разом)
  3. заявление в роно, что мы на СО (очень хорошо, что это делается через школу, а то не ясно было куда с ним бежать)
еще мы отнесли наш договор - он похож на прошлогодний, но теперь он именно об сдаче экстерном.
Завуч сказала, что на уровне города и края сейчас разрабатывают местное положение о СО, мы его должны увидеть к концу сентября. Боюсь, что наши "творцы" могут придумать для СО еженедельные визиты в школу с показом тетрадок :(, но к нам это всё равно не относится -  по  крайней мере пока есть положение об экстернате федерального уровня. Может потом его переделают во что-то разумное... Хочется верить...
А пока ждём подписания договора. Держите за нас кулаки :)

воскресенье, 28 октября 2012 г.

Интегрированное занятие с детьми на тему "Насекомые"

Уже вовсю идет новый учебный год, а мы еще за старый не отчитались )
Так много всего интересного произошло и происходит, что времени на публикацию наших новостей совсем не остается. Но, лучше поздно, чем никогда.

Какое это было интересно и насыщенное занятие!!! Еще бы, ведь мир насекомых так велик и таит в себе уйму загадок. Попробуйте только посмотреть на макросъемку любого насекомого, стрекозы, например. И вы увидите, что обычное, на наш взгляд, насекомое имеет очень сложное строение. Чего только стоят фасеточные глаза, которые могут видеть вниз-вверх-прямо-вбок одновременно! А как интересно было готовиться к этому занятию. Были просмотрены фильмы, перелистаны энциклопедии, книги, журналы. И все это наши детки делали с огромным удовольствием )

Как уже повелось, занятие проводилось в форме детских докладов, с демонстрацией наглядных пособий и собственных поделок на выбранную тему.

Однако все не так просто ) Среди цветов была обнаружена записка от Стрекозы с просьбой о помощи. Стрекоза потерялась. Необходимо найти ее родственников и помочь вернуться домой.

 
Как же найти родственников?  Задача сложная но интересная. Изучим мир насекомых и поможем Стрекозе!

Стас рассказал нам про кузнечиков.


Милена как раз изучала стрекоз )


Велислава готовила про шмелей.


Егор выбрал очень большую тему "Жуки".


Юра рассказывал про муравьев.


Аделина изучала светлячков.


А потом мы все вместе зажигали их у себя на листках бумаги.


Какое же изучение насекомых без классификации!


А это поделки, которые дети сделали изучая своих насекомых. Мини-выставка )


Стену украшали фотографии макро-съемки разных насекомых. Очень увлекательное зрелище!


Юлия Александровна с Егором и Стасом приготовили замечательное лото "Жуки". Они сделали его сами. Дети с удовольствием играли и узнали еще множество разновидностей жуков. А  когда наши ученики убежали на переменку, поиграли и мы, взрослые. Да с таким азартом!


Но это еще не все. Перед тем, как идти домой не смогли удержаться, чтобы не нарисовать каждый своего любимого насекомого на асфальте мелом.

Это Егор нарисовал жука.
Аделина рисует светлячка.
Милена нарисовала стрекозку.

Стас изобразил кузнечика.
Веля нарисовала шмеля.
Юра с Лешиком рисуют муравья.
Без классификации и здесь не обошлось. Каждый "поместил" свое насекомое в нужное место в иерархии насекомых. Тут и Стрекозе нашлось место!


Сладкие подарки от Стрекозы в благодарность за проделанную работу.


Домой все расходились довольные проведенным занятием. Еще  бы, столько готовились! И не зря. От занятия остались самые приятные воспоминания. Тем более, что дома предстоит продолжить работу над темой и сделать книжку-раскладушку. Ведь на следующей встрече будем показывать как оформили и систематизировали изученный по теме материал.

четверг, 20 сентября 2012 г.

Интегрированное обучение. В гостях у школы № 111

Объявляем о начале нового интересного учебного проекта, который будет проводиться совместно с родителями и учениками при поддержке администрации школы № 111.

Будем находить новое, изучать, рассказывать, играть, творить!

Родители, будьте готовы к полноценному участию в процессе.

Встречи будут проходить один раз в четверть. Дату уточним позже.
Темы встреч будем выкладывать дополнительно на нашем форуме, где и предполагается их обсуждение, обмен ссылками, консультации.

Итоговая работа - собственноручно оформленная каждым ребенком книжка-раскладушка
Lapbook.


К каждой встрече необходимо:
  • Подготовленное сообщение примерно на три минуты (необходимо заранее записаться на одно из выбранных заданий);*
  • Раздаточный материал для других участников встречи;**
  • Пенал с принадлежностями;
  • Закрывающаяся папка или небольшая коробка для хранения полученной на встрече информации;
  • Дополнительные особые задания к конкретной встрече (рисунок формата А4 по выбранному вопросу, либо рисунок любой понравившейся птички).
  • Вторая обувь.
  • Сладкий стол (посуда, салфетки, сок, печенье).
* выберите задание из предложенного списка, обязательно оставьте сообщение на форуме о своём выборе, чтобы не было дублирования выполненных заданий. Взрослому необходимо подобрать источники информации по выбранному вопросу (учебники, справочники, интернет-источники и т.п.). Совместно с ребёнком найдите ответ на заданный вопрос. Подумайте, что вам понадобится для интересного рассказа по этой теме (изображения, музыка и т.п.). Порепетируйте с ребёнком рассказ – он должен занимать около трёх минут (иначе не все успеют выступить и устанут). Если ребёнок стесняется, то может выступить и взрослый представитель семьи.
** чтобы у других участников встречи осталась найденная вашей семьёй информация, необходимо подготовить раздаточный материал на каждого участника: один или несколько листов размером примерно 1/8 – 1/4 листа А4 с необходимыми картинками, схемами, текстом. Дополнительно можно подготовить весёлые загадки, кроссворды, задачи, связанные с темой встречи. Вся эта информация будет необходима при оформлении итоговой работы, поэтому обращайтесь с ней бережно. После встречи возможно выкладывание вашей части работы (рисунков, текстов и пр.) на форуме, чтобы при необходимости можно было скачать и распечатать необходимое.

понедельник, 17 сентября 2012 г.

Lapbook на тему Вода. Наши книжки-раскладушки.

И вот мы оформили свои книжки-раскладушки на тему "Вода"!

Как же увлекательно и интересно это было делать. А еще интереснее было посмотреть что у кого получилось )))
Итак, представляем наши работы!

Слева направо: Велислава, Стас, Милена, Егор

Разложили все на столе

Милена показывает свой Lapbook

Велислава показывает свою книжку-раскладушку
Книжки, не большие на первый взгляд, вмещают в себя очень много информации.

Велислава показывает Аделине и ее маме свою книгу. Аделина пришла в первый раз.

Юра присоединился к нам попозже, так как участвовал в шахматном турнире.
Книжки у всех получились разные и очень интересные. А главное, появилось еще большее желание изучать, познавать новое . Это очень важно. Дети уже знают, что могут выбрать любую интересующую их тему, и способны не только найти самостоятельно (или с помощью взрослых)материал, почитать, посмотреть фильмы, но и оформить собственную книжку, с кармашками, схемами, своими рисунками и поделками.


А впереди нас ждет увлекательное занятие про насекомых. Но это уже другой пост)